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禅城八大教育集团频放大招,亮点举措逐个看

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禅城区集团化办学启动以来,各个教育集团结合实际快速拿出惠民惠生的硬核举措,优质教育资源的示范辐射带动作用开始显现,低重心管理、高活力办学、高质量育人的局面正在形成。记者梳理了各教育集团的具体亮点和举措,一起划重点。

禅城区集团化办学出实招。南方日报记者 戴嘉信 摄

佛山一中教育集团(禅城组团)

佛山市第一中学为核心校,佛山市惠景中学、佛山市外国语学校、佛山市荣山中学、佛山市城北中学为成员校。

亮点举措:

1.共享佛山一中学科竞赛金牌教练。2020年佛山市第一中学引进了物理竞赛金牌教练王冬笋、数学竞赛金牌教练奚新定2位基础教育高层次人才。两位老师辅导学生参加全国中学生物理竞赛、全国高中数学联赛,多人次获得金牌并被保送清华北大等顶级名校。

利用一中金牌教练在教育集团成员校佛山市惠景中学和佛山市外国语学校建立拔尖创新人才联合培养基地,从初中甚至小学就开始有针对性地培养在数学、物理、信息技术等方面有天赋的苗子,初三时由金牌教练直接授课,学生升入佛山一中后,直接进入竞赛班,打通小学、初中、高中直至大学的拔尖创新人才成长通道。

2.探索开设“佛山一中实验班或先修班”。加快集团学科名师培养,建立一中班子、骨干教师到成员校走教援教机制,核心校佛山一中定期到相对薄弱成员校开展“研教研学”指导。

探索集团内跨校课程开发、课程共享和课程配送。尤其在课程配送方面,一中将在适当时候为各初中成员校开设高中先修课程,把学校的国家级领军人才领航的部分学科课程输入成员校,并计划通过相关初中成员校自身组建的教育集团,将某些基础学科课程延伸、渗透到小学。一中计划与各成员校探索实施创新人才联合培养实验,开设“佛山一中实验班或先修班”。

3.培植集团文化。坚持集团发展一盘棋,全体成员校加挂统一文化标识,共同开展课程项目研究、整合学校特色课程资源,形成各成员学校既有集团共同色调,又有个性化亮点的“一校一品”和谐发展格局。

佛山二中教育集团

佛山市第二中学为核心校,佛山市汾江中学、佛山市第十四中学、佛山市第十中学、佛山市禅城区南庄镇南庄中学为成员校。

亮点举措:

1.实施教师在集团内轮岗交流。建立集团内各成员校之间互派管理人员双向交流、互派教师轮岗交流制度。充分发挥集团内名校长、名教师和骨干教师的示范引领作用,通过共建教师发展中心、课程建设中心、名校长名师工作室、特级教师流动站、骨干教师研修共同体等方式,开展教师培训和校本研修,搭建教师成长平台,促进集团内教师专业素质整体提升。选派青年教师到集团内优势科目学校,加速青年教师成长。

2.实行特长生联合培养、探索优生初高一贯培养。加强初高中衔接教育。探讨学段衔接人才培养模式、高初中特色课程构建、健康心理培育与危机干预。实行特长生联合培养。探索初高中一贯制优生培养策略,如依托核心校佛山二中的体育传统项目优势,探索初中—高中—大学的体育高水平运动员培养模式。

佛山三中教育集团

佛山市第三中学为核心校,佛山市第三中学初中部、佛山市禅城实验高级中学、佛山市禅城区澜石中学、佛山市禅城区南庄镇第三中学、佛山市第十一中学、佛山市禅城区佛科实验小学为成员校。

亮点举措:

1.探索佛山三中“自主招生科创班”直升通道:模拟联合国、红棉文学社等品牌学生社团,佛山三中高中部和佛山三中初中部已经有比较成熟的交流合作方式;南庄三中的科技创新人才与佛山三中高中部的科创班已有对接,正在探索深度合作,打通佛山三中“自主招生科创班”的直升通道。

2.跨学段实施校本课程。佛山三中申报立项的劳动教育课题,数学、物理、化学等初高中衔接课程,已经比较成熟,计划在集团成员校之间进行跨学段实施与研究。目前,佛山三中拟与武汉一中、华师附中等名校合作,引进先进的教育教学管理理念,让集团内全体学生享受更优质的教育。

佛山四中教育集团

佛山市第四中学为核心校,佛山市第六中学、佛山市禅城区张槎中学、佛山市禅城区南庄镇吉利中学、佛山市第四中学附属学校、佛山市禅城区张槎中心小学、佛山市禅城区聚锦小学为成员校。

亮点举措:

1.联合开展积极心理教育实践。佛山四中心育工作享有较高声誉和社会影响力,心理教师罗莉曾在《广东省中小学心理健康教育巡展》中介绍经验,学校心理成长中心多次接待省内外学校参观交流。2020年10月,佛山四中成为佛山市首批清华大学积极心理教育实践学校。集团内已举办多场积极心理健康教育活动,提高教育集团学校的心育实效,实现师生共同成长。

2.探索九年一贯、六年一贯育人。依托省级课题《中学“六年一贯制”课程教材整体改革实验探究》,探索九年一贯制(小升初)、六年一贯制(初升高)教育,促进集团内部学校之间、教师之间、学生之间的融合发展、协作发展和互促发展。

惠景中学集团

佛山市惠景中学为核心校,佛山市汾江中学、佛山市同济小学、佛山市绿景小学、佛山市惠景小学、佛山市城南小学、佛山市禅城区玫瑰小学为成员校。

亮点举措:

1.惠景中学名师下小学毕业班辅导。核心校惠景中学承上启下开展跨学段共育。为提高集团内小学教学水平,毕业年级采用直教模式,尝试由核心校名师参与辅导。同时,集团与佛山一中合作办学,集团内的初中生可以享受高中学段的教学资源,实现跨学段的互动。

2.核心校强化小升初衔接指导。惠景中学成立小升初衔接指导团队,前往集团内的小学五年级和六年级,面向家长和学生开展学习方法、心理调节、综合发展和升学选择等方面的指导课程。面向小学生开设专题文化和艺术体育类课程,建立初中学段的学习兴趣和学习期待感。在体育、艺术和信息课程方面,惠景中学拟分别与以下学校开展主项特长对接:城南小学——管乐;绿景小学——游泳;玫瑰小学——足球;惠景小学、同济小学——武术。

3.联动开发集团文化课程。集团内结合各学科特点开发集团文化课程,比如语文学科开发诗词鉴赏、话剧鉴赏与实践、书法课堂,数学学科开发趣味数学课程,英语学科开设“英语角”“英语沙龙”等,其他学科通过创客教育课程、科技节等培养学生动手能力和创新思维,提供更多学习交流和展现的平台。

佛山华英学校教育集团(禅城组团):

佛山市华英学校为核心校,佛山市禅城区澜石中学、佛山市第九小学、佛山市铁军小学、佛山市禅城区环湖小学、佛山市禅城区冠华小学、佛山市禅城区培立实验小学、佛山市禅城区澜石小学为成员校。

亮点举措:

1.华英、澜石联合备考中考。以华英学校为核心校园,通过开展中考联合备考、教师跟岗培训等方式,提高集团内成员校备考实效,让澜石中学与华英学校实现资源共享,逐步实现课程资源、课堂教学模式和教师水平基本均等的目标。目前已安排澜石中学6名骨干教师到华英学校跟岗学习,通过参与集体备课、走进课堂听课等形式,深入学习华英学校的教育教学和学生管理经验,再应用到本校。

2.华英、澜石教师合作教学。据了解,华英学校还将在澜石中学以“华英教育品牌”开展合作教育教学,双方教师共同授课,探索适合澜石中学学生优质发展的培养模式。以合作教学为抓手,发挥华英学校办学优势,输出先进办学理念和优秀管理经验,促进澜石中学学校管理、学生发展管理、教学教研管理、课程建设、质量管理水平整体提升。

澜石中学新校区。南方日报记者 戴嘉信 摄

环湖小学教育集团

佛山市禅城区环湖小学为核心校,佛山市禅城区环湖小学东校区(奇槎小学)、佛山市禅城区环湖小学西校区(文华小学)、佛山市禅城区湾华小学、佛山市禅城区霍藻棉小学为成员校。

亮点举措:

1.核心校环湖小学输出展示课例及教师。集团通过发挥核心校资源优势,以资源整合、优势互补为抓手,打造“课题推动”“研讨促动”“校际联动”三位一体的集团联合教研新常态;通过调动各成员校特色资源,构建资源共享、多校联动的跨校区协作活动新模式。核心校环湖小学输出展示课例及上课教师,开展“双师”教学,推动优质教育资源输出。

2.联手打造成岭南文化艺术教育特色品牌。积极发挥核心校的辐射带动作用,依托核心校先进的办学文化统筹各成员校特色发展,联合打造成集团岭南文化艺术教育特色品牌,推广岭南本土文化特色。在集团内推行名师指导、联合教研、社团推广、展示交流等举措扩大项目在集团内部的辐射面和受众面,提升项目的竞争力,让特色品牌成为集团各成员校教育名片的同时,促使各成员校张扬自身办学特色,实现“美美与共”的集团办学理念。

明珠幼儿园教育集团:

佛山市禅城区石湾镇街道明珠幼儿园(核心园)、佛山市禅城区明珠浅水湾幼儿园(分园)及佛山市禅城区世茂幼儿园(分园)。

亮点举措:

1.“武悦”特色园本课程辐射集团。核心园明珠幼儿园立足佛山本土武术文化,经历18年沉淀,研发了“武悦”特色园本课程,建立了丰富的课程资源。集团制定“武悦”园本课程方案,由课程教学部组织各成员园开展分层式、互动式教研活动,提高课程实施质量,探索“武悦”课程的园本化,实现资源共享,将优质课程延伸辐射开来。

2.实施“导师制”工程。教育集团建立了教师轮岗制度,新开分园第一批教师要从核心园划拨,集团将整个年级的有经验教师安排到新园工作。一方面与高等教育院校建立合作,招聘一批应届毕业生加入教育集团;另一方面是建立导师制,以骨干班主任为导师,一对一或一对二,制定个性化的培养方案,手把手培养,将一批新入职的教师在较短时间内培养为熟悉一日生活组织、具备相应教学能力与组织能力,能胜任带班工作的一线教师。有效地解决教师不足、水平不够的问题,为集团健康、持续发展提供了人力资源。

3.打造智慧教育集团。集团核心园已自主建设“明珠云盘”,实现文档资料电子化管理,科学处理档案管理、层级管理、资源共享等办公事务。教育集团成立后,制定了“智慧幼儿园信息化建设方案”,以课题驱动分步骤推进,将信息技术平台全面应用于各项工作,加快完善幼儿园教育集团信息技术升级,支撑集团管理和教学需求。

【撰文】阎锋 禅教宣

【作者】 阎锋

佛山大课堂

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